SESIONES TEÓRICAS ESTADÍSTICA Y TIC. TEMA 1: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA

La finalidad de la investigación es obtener la información que nos permite el aumento del conocimiento científico, además de mejorar el ejercicio profesional.

La investigación en enfermería está dirigida a aumentar los conocimientos y servicios de enfermería, mejorar la calidad en la práctica profesional, satisfacción de los usuarios y los resultados en salud. 

Sin embargo, la investigación tiene un escaso desarrollo en nuestra profesión. Aunque es imprescindible para el avance y mejora del conocimiento científico.

Todos somos conscientes de la necesidad de investigar pero, en mi opinión, los profesionales se han centrado en buscar reconocimiento social para auto-afirmar su rol y, para sustentar su posición frente a los cuidados.

La etapa profesional de Enfermaría se inicia a partir del Siglo XIX, con mayor énfasis en el siglo XX. Actualmente, existen una serie de dificultades para el desarrollo de la investigación enfermera: 

• Falta de tiempo. Debido a sobrecargas de trabajo, cuya reducción de recursos limita su tiempo a la investigación.
• Carencia de una formación teórica- practica
• Falta de conocimientos sobre la metodología de investigación
• Cuestiones burocráticas. 
• Financiación. Subvenciones públicas o privadas
• Inexistencia de documentación clínica de enfermería valida y estandarizada.
• Escasez de fuentes de datos bibliográficos.
• Problema del idioma.
• Escasa motivación de las enfermeras

Algunas son superables, las que están marcadas por el sistema no, por lo que nos tendríamos que adaptar a la situación. 

Además, hoy en día se están tomando medidas para la formación de Enfermeras en Investigación, por ejemplo, la implantación de la asignatura Estadística y TICs en el grado universitario de Enfermería.

Un problema al que se enfrenta la Enfermería es que, hasta hace muy poco, no se empleaba el método científico, ni unos razonamientos lógicos basados en la experiencia o autoridad. Hay dos tipos de investigación:

• Pura o formal. Donde el método de deducción es la lógica.
• Aplicada o Fáctica. Se procede con el método inductivo de la observación y experimentación

Es en esta última donde se debería incluir el método empleado por la Enfermería, pero no era posible pues antiguamente las fuentes de conocimiento humano eran:

• Tradiciones (Costumbres): Es el conjunto de patrones culturales de una o varias generaciones heredados de las anteriores y, usualmente por estimarlos valiosos, transmitido a las siguientes.
• Autoridad: Juicio de personas expertas o autorizadas, aceptado como verdadero. Ej: Método Duncan
• Intuición: Conocimiento que no sigue un camino racional para su construcción y formulación, y por lo tanto no puede explicarse.
• Experiencia: Vivencia real repetitiva. Ej: partos
• Ensayo- error: Descubrir una solución entre varias alternativas.
• Razonamiento lógico: Partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. Siendo la base del método científico.

       • Razonamiento inductivo. De lo concreto a lo general. 

       • Razonamiento deductivo. De lo general a lo concreto.

Actualmente algunas siguen estando arraigadas profundamente, entonces ¿Cómo se le dice a una persona que lo que hace o cree no es plausible? 

Cabe la posibilidad de que algunos profesionales rectificaran, pero aquella persona que lo lleve haciendo años y le funcione, no pensará en cambiar de opinión. No dudan de su efectividad. Triste realidad, pero es a lo que nos enfrentamos.